Листая школьный альбом…

Какой сильный дождь на улице! Люблю, когда дождь стучит по крыше, когда становится темно за окном. «Почему ты так любишь дождь?» - спросите Вы. Наверное, поэтому, что если шум дождя на кого-то навевает грусть, тоску, то меня он успокаивает, вызывает воспоминания… и тогда я беру в руки фотоальбом. Каждая фотография в нем – это кусочек жизни, это возможность вернуться назад, в прошлое.

Вот фотография, а под ней подпись: 1 сентября 1980 года. Да, это я, маленькая, смешная, с большим белым бантом – ученица. В руках – букет цветов и букварь, моя первая книга, по которой мне предстояло учиться (а в дальнейшем учить!). Этот день помню хорошо: теплый, солнечный. А может, моросил дождь? Нет, наверное, каждый человек 1 сентября запоминает именно таким – море цветов, ребячьи улыбки и глаза, полные радости, тревоги, ожидания. И вот первый звонок… Сотни глаз следят за нами, а я счастлива, хотя очень волнуюсь. До сих пор так ясны и любимы страницы далекого светлого детства, к которому в своих воспоминаниях мы возвращаемся все чаще и чаще. А в этом сказочном водовороте детства и чистота помыслов, и доверие к мнению взрослых, и защищенность, и своя первая любимая, и незабвенная учительница – Зоя Николаевна, на которую всегда хотелось быть похожей.

Школьные годы поистине чудесные! Так хочется все успеть, во многом себя попробовать, найти то, самое главное в жизни. Мой «кипучий» характер уже тогда не давал мне скучать: серьезно увлекалась спортом, ходила на секцию легкой атлетики, пела в школьном хоре, танцевала, выступала с агитбригадой…Но самое главное было после уроков – бежала в 5 класс. И там, забыв о времени, мы никак не могли вдоволь наговориться обо всем: о поставленных оценках, о подготовке к мероприятиям, о погоде, о семье…о первой влюбленности.  Сейчас, спустя годы, я точно знаю, что именно эти «малыши» навсегда решили выбор моей профессии.

Выбор сделан! Как один миг пролетели 5 лет учебы в педагогическом университете г. Хабаровска и снова школа и я… Хотя, что уж скрывать, были попытки найти свое место в этом мире, но за пределами школы, но это все не то, чужое. И вот свершилось! Я возвращаюсь в школу,но уже в роли учительницы. Опять цветы, улыбающиеся люди. Я поздравляю своих первых учеников с началом новой жизни. Я счастлива, но сердце замирает. Что там, впереди: взлеты или падения, радость или слезы? Меня тревожит вопрос: смогу ли я научить этих детишек думать и рассуждать? Смогу ли оправдать доверие мам и пап, коллег?

И вот уже 17 лет, как педагогика стала для меня и судьбой, страданием, и открытием, и окрыленностью, и невозможностью свернуть в сторону, потому что вслед постоянно смотрят дети, в которых вложена часть души, для которых ты навсегда вписана в страницу их детства отдельной строкой «Школьная учительница». И сколько их по стране: выросших, состоявшихся, изменившихся порой до неузнаваемости, но по-прежнему оставшихся в фотоальбомах и просто в памяти доверчивыми малышами. Они напоминают мне о прошедшей молодости, о первых достойных профессиональных шагах, о минутах единения…

Иногда пытаюсь представить себя в роли бухгалтера, повара, парикмахера, медсестры… И удивляюсь, что не то, не то и снова не то…

Быть учителем – это ежедневно отдавать часть души тем, кто тебя окружает, да и самой подпитываться жизнелюбием, оптимизмом, задором доверенных тебе ребят. Дети понимают и ощущают больше, чем нам кажется на первый взгляд. Они заслуживают уважения, доверия; перед ними невозможно замаскироваться, только искренность общения и неуспокоенность помогают проложить тропинку к их душам.

Всегда с легким волнением открываю дверь класса, переступаю порог и сердце бьется учащенно: сейчас я встречусь с моими учениками. А вот и они со словами приветствия, с бесконечными вопросами, искренней радостью и обступив со всех сторон, доверчиво и радостью делятся самым сокровенным. Всматриваюсь в детские наивные лица, внимательно выслушиваю каждого, отвечаю на вопросы, а самой хочется обнять их, прижать к себе и сказать: «Милые мои дети! Вы самые хорошие люди на свете! Я так вас люблю!» А на уроках мы вместе обнаруживаем чудеса – в стихах, оттенках слова, занимательных упражнениях, конкурсных заданиях, богатстве природы…

У каждого человека все самое лучшее – из детства, и только учителю дана особая возможность вырасти, созреть, состариться, но навсегда остаться рядом с удивительным хрупким детством. Только учитель может вновь и вновь сочетать в себе опыт прожитых лет и, несмотря ни на что, детскую влюбленность в жизнь.

Есть профессии, в которых результат можно определить с помощью приборов, замеров, тестов. А как определить результат в педагогике?

И для меня это – не отчеты с процентами качества знаний, не средне - статистический показатель, не замеры по технике чтения… Это что-то гораздо большее, то, что возможно, и нельзя определить сразу, нельзя выстроить диаграмму твоих достижений в отношении души. Это, наверное, показатель души, который откроется, возможно, не сразу, долго останется завуалированным, и вдруг ты узнаешь, что дети тебя любят, потому что после урока я слышу: «Как быстро пролетел урок!», «Ирина Алексеевна, я буду скучать без Вас в выходные!», потому что стоят шумной стайкой под рябиной, что раскраснелась осенним румянцем за твоим окном. Ты еще не совсем готова выйти из дома, ты еще ищешь ключи, которыми откроешь класс, а они уже дожидаются, чтобы сопровождать тебя от дома до школы. И ты идешь в окружении своих питомцев, купаясь в их любви, на зависть представителям других профессий.

А сколько у учителя поводов гордиться, когда узнаешь о том, что твой ученик стал отцом, что собирается отдать своего ребенка в твой класс, что он успешен на работе, что он вырос порядочным, трудолюбивым, ответственным, что Земля держится и на нем тоже.

Вот и закончился дождь, а вместе с ним перелистаны страницы моего альбома. Перелистаны страницы школьного альбома, но они не закончились, место осталось и в моем альбоме, и в моем сердце, ведь:

И вот звонок, 
Пустеет быстро школьный дом. 
В звенящей тишине 
Последние шаги. 
Но в тихом классе все сидишь ты за столом, 
И вновь перед тобой твои ученики. 
И в тишине ты думаешь о них, 
Вчера чужих, теперь родных, 
Про их вопрос, про свой ответ, 
Про то, на что ответа нет… 
А завтра снова день придет, 
И школьный радостный народ 
Наполнит шумом этажи 
И в вихре жизни закружит! 
Когда-то сам на третьей парте у стены 
О будущем мечтал и взрослым стать спешил 
Уже тогда ты быть учителем решил, 
Нелегкий выбрал путь, но знал, что хватит сил. 
И снова в школе тишина, 
И старый глобус у окна, 
В журнале суффикс и падеж, 
И столько судеб и надежд… 
В твоих руках судьба страны, судьба земли, 
Твоих учеников исполнятся мечты. 
Им сеять хлеб, вести по курсу корабли, 
Жизнь детям посвятить, как это сделал ты… 
И снова в школе тишина, 
И старый глобус у окна, 
В журнале суффикс и падеж, 
И столько судеб и надежд…